“趣”享运动、“味”你喝彩——我校参加2023年“体彩杯”职工趣味运动会荣获佳绩

我校小金属球队再获佳绩！！！

老年组第二名、成年组第六名！驻马店市第二高级中学小金属代表队，在刚刚落幕的2024年河南省全民健身大赛暨河南省地掷球锦标赛上，荣获两项佳绩。

赴春日之约绽巾帼芳华——驻马店市第二高级中学组织三八节登山活动

为陶冶广大教职工情操，加强教职工思想教育，增强教职工团队意识，按照学校工作计划，在第114个“三八”国际妇女节之际，2024年3月10日，我校组织130余名教职工，其中女教职工90余名，在陈有轩等学校领导的带领下，赴泌阳白云山、焦竹园开展主题为“缅怀先烈传承革命精神、团结奋进共创二高辉煌”的研学旅行活动。

龙马精神启新篇扬帆奋进正当时——我校举行2024年春期学生表彰暨励志大会

优秀！激情！为表彰优秀，树立榜样，鼓舞斗志，2月27日下午，我校在大操场举行了2024年春期学生表彰暨励志大会。会议由党委委员、副校长张家雷主持，全体师生参会。

驻马店市第二高级中学召开各部门、中层干部2023年度工作述职大会

2023年是贯彻落实党的二十大精神的开局之年，全国各族人民在伟大的中国共产党领导下，接续奋斗、砥砺前行，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上取得了举世瞩目的成就。我校隆重庆祝了建校50周年，回顾了办学成就，擘画了高质量发展蓝图，提升了学校知名度，增强了学校凝聚力，振奋了师生精神。

驻马店市第二高级中学党委书记、校长陈有轩在建校五十周年庆祝大会上的讲话

五十年风雨兼程、栉风沐雨；五十年薪火相传、春华秋实。半个世纪的沧桑砥砺，屹立于天中大地的驻马店市第二高级中学，立足承前启后、继往开来的新起点，迎来五十华诞。抚今追昔、展望未来，全体二高人心潮澎湃、豪情满怀。半个世纪的孜孜以求，绘就了二高熠熠生辉的历史长卷。回望建校五十年光辉历程，是历届领导班子赓续接力、辛勤耕耘、艰苦创业的奋斗史；是一代代教职员工呕心沥血、继往开来的发展史；更是一批批学子勤奋刻苦、开拓进取的成长史。

五秩风华弦歌不辍 | 驻马店市第二高级中学隆重举行建校50周年庆祝大会

木铎金声五十载，弦歌不辍育英才。12月28日，驻马店市第二高级中学（原驻马店师范学校）校园内花团锦簇、彩旗飘飘，历届校友代表和在校师生及社会各界人士欢聚一堂，共同庆祝学校建校50周年华诞。

远征砺剑，少年当战——记驻马店市第二高级中学25公里远足拉练活动

图片道阻且长，少年自当扶摇上。为落实立德树人的根本任务，将思政“小课堂”和社会“大课堂”有机融合起来，对学生进行爱国主义、集体主义和励志教育，培养学生团结协作、吃苦耐劳、奋发向上的精神品质，促进学生全面发展，11月4日，驻马店市第二高级中学2023级举行了主题为“追寻红色足迹、传承红色基因”的远足活动暨社会实践活动。用一场约25公里的徒步之旅展现二高学子昂扬向上的精神风貌。

“趣”享运动、“味”你喝彩——我校参加2023年“体彩杯”职工趣味运动会荣获佳绩

弘扬体育精神，凝聚奋进力量，由市教育局、市卫健体委共同主办的驻马店市2023年“体彩杯”职工趣味运动会于10月25日至27日在驻马店市体育运动学校隆重举行。我校选派的代表队共52人参与了11个集体项目和4个个人项目的比赛，荣获了团体总分二等奖和多个单项奖的好成绩！

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且行且思且悟且进——记2020班班主任魏亚辉

2022年06月23日 17:57:02 访问量：366次

人物名片：魏亚辉，男，中学一级教师，市级“文明教师”、驻马店二高“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进工作者”。现担任2020级理科实验班20班班主任。

“学高为师，身正为范”，作为一名合格的教师，除了要有扎实的专业知识，更重要的是要有良好的道德素养，而作为班主任，更是如此。如何在宝贵而短暂的高中阶段引导、培养学生成为一名优秀的高中生，魏亚辉老师从“感恩相遇、言传身教、追求上进”等方面不断摸索和践行着自己的班级管理教育理念。

感恩相遇，用真情陪伴感化学生

“班主任生涯中大概能陪伴10届学生，与每一届学生的相遇都充满了偶然性，因此我很珍惜这份相遇。无论他们是成绩优异的学生还是成绩普通的学生；是体贴人意的知心小帮手，还是爱惹麻烦的捣蛋鬼，他们的出现都给我的教学生涯增添了绚丽的色彩。心怀感恩，才能让我们有更多的热情投入到班主任工作中。”魏老师这样说。无论是对2017级的体育班还是2020级的实验班，魏老师始终把这种“感恩”情怀教育放在重要的位置上，班会课上的思想教育，平时日常行为规范的要求中都渗透这份情感，让学生感受到老师的真情实意，感受到像家人、朋友一样的关怀。

高中生和班主任相处的时间是最长的，对学生来说学校里的班主任像父母一样重要。高中生正处于身体和思想成长的关键时期，他们自我意识不断觉醒，但不成熟的思想和心理会让他们经历许多“烦恼”和“困难”。因此魏老师认为班主任要多花时间“陪伴”学生。早读尽早进班督促学生完成读背任务，上课和课间休息时间走进学生、观察学生，晚自习辅导有针对性地和学生谈话，及时了解学生在学习中的困难，帮助学生端正学习态度，找到恰当的学习方法，打破学习瓶颈；及时发现学生的心理变化，主动了解学生生活中的困难，帮助学生快速“排忧解难”。日久天长的陪伴和诚心实意的关怀，让学生对他有了信任，从而很乐意和他交流。

刚接手17级体育班的时候，魏老师心里很忐忑，不知如何去管理学生，只能采取最笨的方法，每天坚持陪伴学生，陪他们训练，在一旁督促、约束、加油、鼓励；和教练沟通，了解学生体育训练的情况；与学生交流，感受他们训练中的苦与乐。时间久了，学生都能真切感受到他的良苦用心，从而认可他愿意听取他意见，看到学生有转变，有进步，他比任何人都幸福。

言传身教，用正能量引导学生做人、做事

魏老师认为，学生是老师的影子，学生具有天然的“向师性”，班主任的言行潜移默化地影响着学生。教师要做学生语言的表率，引导学生做文明人。在思想教育方面魏老师更是润物无声游刃有余，比如他借助建党100周年庆典的各项活动，给学生传递“爱国、奉献、进取”的精神。

优秀的教育，既需要教师的正确言传，更需要教师的合理身教。在日常中，教师的不起眼的小动作也可能会引起学生的注意。如果老师能够随手拾起地面的垃圾，爱护校园花草，学生也会乐于养成讲究卫生、爱护公物的好习惯。教师能够认真书写、认真对待每一堂课，学生做事也会端正态度，认真细致。因此教师应在语言、行动、品质上不断进行自我完善，用良好的言行和真诚的人格魅力来影响学生，以高尚的师德情操来熏陶教育学生，为人师表，寓德于教。

追求进步，用鼓励激发学生重拾信心

魏老师相信每个孩子身上都有闪光点，他认为我们要善于发现学生的优点，并及时表扬，让他们更自信，从而在学习和做事做人上有动力，做的更好。我们学校的学生很多是在小学或者初中阶段经历过学习上的挫折后不知道该如何去调整心态、如何面对困难和失败。父母也没有及时帮助他们，从而导致问题一直没有解决，久而久之成了死结。如果我们多一点耐心，先帮学生摆脱失败的阴影，走出丧失自信的困境，重拾学习和生活的信心，他们学习一定更有动力。每一位学生内心深处都渴望进步、渴望考出好成绩、渴望得到老师家长的夸赞。所以及时表扬鼓励，能让他们更有信心克服学习和生活中的困难。虽然我们不能让所有学生都化茧成蝶，出类拔萃，但是只要我们坚持，定会收获更好的结果。魏老师这样想的，也是这样做的。