驻马店市第二高级中学政治组教师在2024年度全市学校思想政治理论课教学技能“大比武” 活动中取得优异成绩

在2024年度全市学校思想政治理论课教学技能“大比武” 活动中，我校政治组教师吴晨晨、杜衡、徐明阳荣获特等奖，李曼玉荣获一等奖。对他们取得的优异成绩表示热烈祝贺！在本次活动中，我校荣获“优秀组织奖”荣誉称号。

近年来，我校围绕新高考改革，积极贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神，积极探索新课堂教学模式，教学改革和课堂改革效果明显。政治教研组聚焦提高教育教学质量，大胆进行了课堂教学改革，深入学习“议题式教学”，积极推动教育教学改革创新，助力我校教育教学高质量发展。

1、课例介绍：

本节课围绕“传承红色基因，振奋民族精神”这一中心议题，以《红色确山·出彩确山》文旅宣传册的制作为活动主线，设置了三个篇章，层层环扣，逐步深入。在地标篇“文化‘双创’，红色地标迸活力”中，以竹沟在红色文化传承与发展中的做法为例，探讨如何弘扬中华优秀传统文化；在故事篇“英雄赞歌，民族精神保底色”中感悟杨靖宇等革命英雄身上彰显的民族精神；在时代新篇“赓续精神，谱写时代新篇章”中探讨民族精神的赓续与发展。通过多种活动形式，不断引导、启发学生自主思考讨论，让知识自然生成，引导学生以实际行动赓续红色血脉，振奋民族精神，谱写时代新篇。

2、教学感悟：

本节课选取了学生熟悉的家乡的鲜活素材创设情景，能够激发学生的探究欲，用浅显的生活素材让学生感悟深刻的政治理论。确山的红土地孕育了出彩新篇章，透过确山发展的历程，我们看到了红色确山不变的精神底色，我们看到了精神滋养下奋斗的人民，青年一代应接过时代的接力棒，赓续红色血脉，用“红色之魂”浇灌内心，以实际行动践行红色信仰，续写明日确山的精彩篇章，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

1、课例介绍

本课基于“大单元”整体教学理念，采用议题式教学法，凸显了活动型课程的参与性。由近期发生的学生欺凌事件导入新课，从学生拍摄的校园欺凌情景剧着手，设置情境任务，引导学生正确认识全民守法的内涵、要求和意义。通过展示驻马店市各部门为建设文明城市和推进全民守法的规划及行动方案，引导学生展开讨论，正确理解如何推进全民守法，进而自觉成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，坚定政治认同，增强法治意识，提升公共参与能力。

2、授课感悟

推进全民守法，是一个系统性工程，需要共同努力。本节课从学生身边的案例入手，引发学生共鸣，提高学生合作探究的积极性，推进全民守法、增强法治观念，使其内化于心、外化为自觉行动，努力使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。

1、课例介绍

本节课以 “践行社会责任 助力乡村振兴”为主题，采用议题式教学方法，通过三个议题的学习，共同探讨在乡村振兴中劳动者应践行劳动精神、劳模精神、工匠精神；消费者应绿色消费；生产者应绿色生产；创业者应承担社会责任，从而形成乡村振兴的巨大合力，进而助力我国经济的高质量发展。

2、授课感悟

乡村振兴是一个系统性、艰巨性的任务，在实现中华民族伟大复兴的过程中，推进乡村振兴战略是极为重要的。而要实现乡村振兴，需要一代又一代人持续奋斗。在课堂上，能感受到同学们报效祖国与助力乡村振兴的强大意志与坚定决心，也相信同学们必然能够接起历史的接力棒，用自己的实际行动助力乡村振兴，践行社会责任，促进社会进步。

1、案例介绍:

民族要复兴，乡村必振兴。乡村全面振兴要因地制宜。因此，本节课以驻马店第二高级中学知名校友冯志和先生打造的平舆蓝天芝麻小镇助力脱贫攻坚为情境，以“一颗小芝麻，如何助力乡村全面振兴”为总议题，通过“振兴有范——美在蓝天；振兴有方——多措并举；振兴有我——建言献策”三个环节依次展开。借助多种教学方法，引导学生理解国家推动乡村全面振兴的措施和意义，从而让学生坚定道路自信，制度自信。

2、授课感悟:

本节课以“乡村全面振兴”为主题，对于学生来说相关概念理解较难，因此本节课力图从学生的实际生活中抽取情境来衔接课本知识，打造活动型课程，充分调动了学生的学习积极性。学而有思，思而致远。只有不断努力，不断学习，才能继续进步！