重庆培训感悟||刘胭脂：用爱与责任来浇灌祖国花朵

重庆培训感悟——用爱与责任来浇灌祖国花朵

2023级班主任刘胭脂

班主任重庆学习结束了，每场讲座都非常地精彩。无论是年轻有为的重庆一中彭成老师所分享的《发挥学校德育功能  真正实现立德树人》，还是站位高远的令狐云国校长所分享的《聚焦核心  创新探索》，抑或是循循善诱的刘金玉老师所提倡学生的自主管理，都震撼了我。每位老师都有侧重点，郭井芳老师的专题讲座《德育有效助力教学  让成长更容易》和韩玲老师的《拥有阳光心态  成就教育人生》对我影响颇深，以下是我的心得体会。

一、尊重学生、理解学生、鼓励学生。

要在充分尊重、理解学生的基础上开展教育。现在的孩子自尊心都很强，爱面子，再加上高中学生处于叛逆期，如果对学生问题处理不当，极易造成师生关系的紧张。作为一名班主任，要尊重学生的人格，设身处地地体察学生的心理处境。关注学生点点滴滴的进步，抓住每一个教育契机对学生进行教育。忽略成长，过分关注成绩，找不到用力的点，成长会变得很脆弱。

二、多角度评价学生。

在评价学生的过程中要使用多元评价体系。每个学生都是独一无二的个体，班主任对学生的评价要及时、全面、有效，不应该只关注学生的成绩，还应该关注学生的学习过程，成长过程。对于成绩好的学生要培养榜样示范与责任担当，对于处事能力强的学生要培养管理和担当，对于机灵活跃的要培养专事专干的能力和情商。作为班主任，不同的学生要用不同的培养模式，不同的评价体系；作为班主任，要平等对待每一位学生；作为班主任要尊重差异欣赏每一位学生。就如魏书生所倡导的教育理念：人人都是班干部，人人都要参与到学生的管理工作中，“人人有事做，事事有人做”

三、有一双善于发现优秀的眼睛。

你眼中学生是什么样子，他就会朝着什么样子成长。作为班主任要学会装糊涂，对于一些小毛病、小错误可以睁一只眼闭一只眼，没必要和学生斤斤计较，任何人都会犯错误，不能对学生过于苛责，只要学生发展的大方向不错，班主任要学会接纳学生的调皮，接纳学生的小懒惰，接纳学生的幼稚和不成熟，接纳学生的不理智。对于学生的良好行为要放大，多夸，多鼓励，即使学生的良好行为是装的，那也没有关系，要宣扬学生的良好行为，学生刚开始肯定会碍于面子进行伪装，伪装一段时间，装着装着就成为了习惯，也就养成了良好行为。每个人都需要获得感、成就感，都想变优秀，要努力发现学生身上的闪光点，对于学生感兴趣的方面要着重培养，让强者更强，以优势带弱势，从而促进学生的全面发展。

四、先跟后带，善于倾听。

韩玲老师说解决问题要先跟后带，无论学生说了什么，做了什么，不要急于做出评判。和学生相处的时间久了，对每位学生的秉性会有一定的了解，发生问题的时候，往往会根据过往经验对学生进行评判，这时候极易误解学生。想起来有一次其他班班主任带着一位憨厚的男孩来找我，状告我班学生某某，某某平常在班里比较皮，班主任在和我描述事件的时候我火冒三丈，气冲冲的把自己班学生叫出来，两名学生对峙，很快结果就出来了，并不像别班孩子描述的那样是我班学生的原因，是我主观臆断了，凭着对自己班学生的印象提早下了结论。

顺着他的话跟着他，顺着他的思路，跟着他，在跟的过程中，用我们的方式达到我们所要的目的。

五、静待花开。

教育不可急功近利，每朵花都有不同的花期，在花儿没有绽放之前，我们所要做的就是静待花开。信息化时代，学生的出路更加广泛，并不只是考学这条路，作为班主任要发现学生身上的闪光点。班级当中总会有几个调皮的学生，不爱学习的学生，引得任课老师，家长一阵头痛，作为班主任，没必要对他们过于苛责，要对他们充满信心，姜子牙直到暮年才遇到周文王；公子重耳62岁称晋文公，66岁才称霸。所以作为班主任，要相信每朵花都有不同的花期，在花儿没绽放之前要细心呵护，用爱浇灌，用信心滋养，静待花开。

班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完、研究不透的学问，作为一名班主任要时刻告诫自己，不要固化教育理念，多学习先进理念，结合自己的教育实践，及时更新教育理念、带班理念，做一名爱学习、常进步的班主任。

班主任的工作很琐碎，很繁杂，要始终牢记自己的初心，要始终对这份职业保持热忱。一个人，趁着年轻，就应该做一些有意义的事情。我想让我的学生们多年之后，再回想起在二高的这段青葱岁月的时候，不后悔，我想让我的学生们学有所得，学有所成，都能实现心中的梦想。